Продолжаем сравнивать практики образования в разных странах. Предыдущий материал был посвящен детским садам. На этот раз поговорили с родителями из Израиля, Великобритании, США, Германии и Кипра об устройстве начальной школы.
Майя, Ашдод (Израиль), мама троих детей: дочек 9 и 10 лет и трехлетнего сына:
«В Израиле школы бывают государственными, государственно-религиозными (с углубленным изучением религиозных предметов), ортодоксально-религиозными (религиозные предметы изучаются в большем объеме за счет общеобразовательных), частными. Все, кроме частных, — бесплатны. Есть еще школы с разными уклонами.
Начальная школа — с 6 до 12 лет ребенка. В 1 класс идут те, кому исполнилось 6 лет до определенной даты в конце декабря. Она устанавливается каждый год согласно еврейскому календарю. Записать ребенка в 1 класс можно только по месту жительства (исключение — школы с разными уклонами).
Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 30 июня. В начальной школе дети учат иврит (чтение, письмо, развитие речи), математику, Танах (Священное Писание в иудаизме), историю, географию, природоведение и английский. Есть уроки музыки, труда, рисования, ритмики и физкультуры. Домашних заданий почти не задают — весь материал проходят в классе. Упор делается не на запоминании, а на том, чтобы научить самостоятельно мыслить. Еще с детьми занимается так называемый социальный работник (консультант). Есть в школах и психологи.
Одна моя дочь учится в 3-м классе, вторая — в 4-м. Их школа государственно-религиозная: половина предметов религиозные, половина обычные светские. В классе примерно 20 человек. Но бывает и до 30, в зависимости от загруженности школы.
Занятия начинаются в 8:00 и идут обычно до 13:35. Чем старше классы, тем длиннее учебный день: в 11–12 классе, где я преподаю, уроки могут длиться даже до 17:00. В 10:00 начинается 45-минутная перемена: 15–20 минут отводится на еду (приносят с собой), в остальное время можно погулять. Если дети записаны на продленку (обычно она до 15:30), туда входит горячий обед в 14:00. Продленка платная, но для детей репатриантов во многих школах предусмотрены скидки. Обычно выходит около 200–400 шекелей в месяц (3300–6600 руб.), в эту сумму уже включен обед.
Есть форма: обычно это определенного цвета футболка/рубашка/кофта (в нашем случае розовые для девочек и синие для мальчиков) с логотипом школы и темный низ. Впрочем, ученики не всегда строго следуют цвету своей школы, и никто к этому сильно не придирается: главное, чтобы был логотип.
Учителя охотно идут на контакт с родителями, общаются в мессенджерах. Собрания проходят два раза в год, в конце полугодия. Каждому родителю выделяется 15–20 минут: обсуждаются успехи или проблемы ребенка, выдается отчет об успеваемости. Отметки каждый день не ставят. Успешность ученика определяется тестами и контрольными, и в конце полугодия на основе этих результатов ставится оценка, которая идет в табель. Он выдается два раза в год.
В целом к детям здесь относятся очень трепетно, им многое позволяется, нет такой жесткой дисциплины, как в России. С родителей не собирают деньги на ремонт школы и класса — они сдают небольшие суммы в фонд школы только на поездки, экскурсии и другие подобные расходы».
Анастасия Саксби, Тадли (Великобритания), мама Тианы (7 лет) и Луизы (3 года) (ведет телеграм-канал):
«Начальная школа — с 4–5 до 11 лет ребенка, то есть до 6 класса. Первый год — вступительный класс. Он бесплатен и необязателен. Смысл в том, что если школа популярна, обучение во вступительном классе дает гарантию попадания в образовательное учреждение. Потом может не быть мест.
Все государственные школы бесплатны. Каждая четвертая из начальных — религиозная, под крылом Англиканской церкви. Еще есть католические школы.
Занятия — 5 дней в неделю с 9:00 до 15:15. Предметы — математика, английский, литература, науки, искусство и дизайн, география, информатика, физкультура, музыка. Отметок нет. Об успеваемости мы узнаем на встречах с учителем и в годовом отчете, где указан прогресс по каждому предмету. В 7 и 11 лет проводятся тестирования для определения уровня и соответствия стандартам национальной программы обучения. Но есть иная система поощрений: раз в неделю в классе выбирается несколько человек, которые становятся «Звездами недели» за разные заслуги — это могут быть и добрые дела, и серьезный личный прогресс в чем-либо.
Между уроками предусмотрены два 15-минутных перерыва и один обеденный — на час. Первые три года горячие обеды бесплатны. Также предоставляются перекусы фруктами и молоко (по желанию). Дальше обеды можно приносить с собой или покупать за £2.30 (около 195 руб.). Их поставляет кейтеринговая компания. Оплата через специальный родительский сайт. Едят в общем зале, том же, где проходят собрания и физкультура.
За £11 (950 руб. за 3 часа) можно остаться на продленку до 18:00. Ее организует отдельная компания. Продленка проходит или в самой школе, или на другой площадке (тогда за учениками приезжает автобус). Кроме того, школа раз в неделю может выделить час для домашнего задания, когда учителя помогают его выполнять, — это бесплатно.
В классе до 30 человек, в каждом — один учитель и ассистент. Еще могут быть помощники на определенную работу: если кому-то нужна помощь с чтением, математикой и так далее. Занимаются индивидуально или маленькой группой. Также они сопровождают детей с особенностями развития.
У каждого класса — своя комната с партами, проектором, доской. Во вступительном пространство больше похоже на садик — дети не сидят за партами, много играют. Да и самих парт как таковых нет, столы расставлены так, чтобы за ними сидела группа из 4–6 человек. Часто дети располагаются на полу перед экраном.
Родительских собраний нет, индивидуальные встречи учителя с родителями проводятся 2–3 раза в год. Но педагог всегда открыт к разговору после уроков.
Много практики, занятия проходят в игровой форме. Например, когда проходили Конан Дойля и книги о Шерлоке Холмсе, устраивали расследование кражи в классе: снимали отпечатки пальцев, ног, учились их соотносить, опрашивали подозреваемых, записывали показания… и это в 5 лет. В целом все сделано для того, чтобы заинтересовать и сделать обучение комфортным».
Екатерина Жукова, Берлин (Германия), мама Арины (12 лет):
«В Берлине начальная школа продолжается с 1 по 6 класс. Обычно ребенок начинает учиться в 6 лет, но бывают исключения. В нашем случае дочь пошла в школу в 7 лет. Мы только приехали. По возрасту она должна была попасть во 2 класс, но из-за отсутствия немецкого ее направили в первый.
Занятия в нашей школе начинаются в 8:00. После первого урока — завтрак, который приносят из дома. Обед предоставляет кейтеринговая компания. 1–4 классы обедают в здании для продленки, 5–6 — в основном здании школы. В обоих случаях это столовые. В течение дня есть длинные перемены, на которых дети находятся вне здания школы, во дворе.
В классах по 24–28 человек. В первых четырех классах есть не только учитель, но и воспитатель: он помогает на продленке, иногда и в процессе учебы. В 1–2 классах предметов немного: математика, немецкий, рисование, музыка, спорт. Позже добавляются религия или обществознание (на выбор семьи), GEWI (микс географии, истории и обществознания) и NAWI (естествознание). В 3 классе появляется первый иностранный язык. В первых двух классах с дочкой периодически занимался учитель немецкого. Сейчас есть специальный класс для тех, кто приходит в школу с плохим знанием языка или вообще без него. За отдельную плату можно остаться на продленку. Ее стоимость зависит от дохода семьи и количества часов, которые ребенок там проводит: есть варианты до 16:00 и до 18:00. В стоимость продленки входят и обеды.
Отметки начинают ставить в 3 классе, по шкале от 1 до 6, где 1 — отлично, 6 — неудовлетворительно. В 5–6 классе появляется оценка за работу в классе. Это важный параметр: у ребенка могут быть одни единицы по письменным работам, но в итоге стоять два по предмету в полугодии, так как он не был активен на уроках.
Школьной формы нет.
Взаимодействие педагогов и родителей зависит от конкретного учителя. С первыми учительницами дочери контакт был очень близкий: по телефону, электронной почте, можно было прийти в любой день с утра и поговорить. Сейчас связь с учителем только через родительский комитет или дочь: я пишу записку с просьбой о встрече/звонке по такому-то вопросу, и он назначает время. Электронных дневников и журналов нет. Родительские собрания проходят раз в полугодие или приурочены к важным мероприятиям.
Ольга Воробьева, Нью-Йорк (США), мама Ханны (6 лет):
«В 5 лет дети идут в kindergarten — подготовительный класс, который уже входит в систему общего начального образования и является обязательным. Сама начальная школа длится с 1 по 5 класс — до 10 лет ребенка. Начальная, средняя и старшая школы разделены. Они редко находятся под одной крышей, обычно это три разные школы.
Занятия проходят 5 дней в неделю. Начинаются в 8:15 и заканчиваются в 14:35. Основные предметы — чтение, письмо, математика. С 3 класса начинают активно готовиться к тестам, на основе которых впоследствии берут в middle school. Плюс есть специализированные классы — в нашей школе это музыка, искусство, физкультура.
Могут быть и добавочные предметы — это зависит от школы и от того, получает ли она дополнительное финансирование через ассоциацию родителей. У нас родительская ассоциация очень активна. Она собирает деньги, на которые организуются дополнительные занятия. Все в пределах основного школьного дня. Например, в этом семестре был хип-хоп. Каждую неделю приходили преподаватели из танцевальной студии. Также наша ассоциация финансирует eco center на крыше школы: там дети копают землю, что-то выращивают, возятся с бабочками, черепашками…
Во всех школах есть бесплатные горячие обеды. Меню вывешивается каждую неделю, с ним можно ознакомиться. В нашей школе по пятницам пицца, а в остальные дни что-то более «здоровое». Но это по желанию: если не нравится еда, можно приносить обед с собой.
Продленка есть не везде. В нашей школе — обширная программа с дополнительными занятиями на любой вкус, а также целая секция спортивной продленки — там и футбол, и бейсбол, и другие виды спорта. Эти дополнительные занятия длятся с 14:30 до 16:00 и стоят в среднем 600$ (39500 руб.) за семестр. Еще один вариант — кажется, 35$ (2300 руб.) в день — можно оставаться в школе до 18:00 в специальном помещении, где несколько воспитателей присматривают за детьми, делают с ними домашние задания, играют, кормят.
Классы довольно большие — 4 параллели по 27–28 человек. Обычно с детьми занимаются 2 учителя. Обязательный один, но наша родительская ассоциация оплачивает учителя-ассистента. На каждую параллель есть один интегрированный класс, где могут учиться дети с особенностями развития. Ханна как раз в таком. Там 5 взрослых: 2 главных учителя и еще 3 педагога, которые занимаются специальным образованием с детьми, которым это требуется.
Ежедневно отметки не ставят, дневников нет. Но на индивидуальной встрече с учителем родителям выдают отчет о прогрессе ребенка с отметками от 1 до 4 (4 — существенно выше стандарта, 1 — не соответствует стандарту). Это официальный документ. Он идет в базу данных департамента образования, и чтобы попасть в хорошую middle school, нужно стремиться к тому, чтобы все оценки были 4.
Больше всего мне нравится здесь отношение к ребенку: с уважением, равноправно, как к личности — и это очень здорово!».
Ксения Мерка, Лимассол (Кипр), мама Аделины (13 лет), Марка (3 года) и Эрика (1 год):
«Дочь учится в английской школе. У нас не было каких-то предубеждений против греческих: уровень образования в них достойный. Просто, когда пришла пора отдавать дочку в школу, у нас не было уверенности, что мы останемся на Кипре. В pre-school (вроде подготовительного класса) в греческих школах отдают с 5 лет.
Начальная школа — 1–6 класс. Учатся 5 дней в неделю. Первый урок начинается в 7:45. В английской школе занятия длятся до 13:00. Но везде по-разному: где-то больше уроков, где-то меньше, где-то практикуют сдвоенные уроки, где-то — много разных уроков по 40 минут.
Предметы примерно такие же, как в России: чтение, язык, математика, музыка, ИЗО, физкультура. Оценки в начальной школе не ставятся. Но учитель сам может выбрать систему поощрения: наклейки, доски со звездочками, очки, рейтинги лучших учеников месяца.
В нашей начальной школе было два учителя: главный и его помощник, который тоже постоянно находился в классе. Благодаря этому реализовывалось инклюзивное образование: были дети и с задержками развития, и с синдромом Дауна. Все в одном классе. Если один ребенок что-то недопонял, всему классу не приходилось ждать, пока ему объяснят — просто подходил один из учителей и объяснял индивидуально. В других школах, где педагог на класс только один, можно за отдельную плату нанять ассистента, который будет постоянно находиться с вашим ребенком (к примеру, если он новенький и пока плохо говорит по-английски).
Есть родительские комитеты, и те, кто хочет, активно участвуют в жизни школы. Для остальных родителей встречи проходят три раза в год индивидуально: каждому назначают время и выделяют по 10–15 минут.
В английских школах предусмотрена форма.
Главное отличие от России — никого не принуждают сидеть за партами, молчать и поднимать руку, чтобы что-то спросить. В классе дети сидят так и там, где им удобно, разговаривают, общаются друг с другом».
