Игрушки как одежда: из них вырастают, они ломаются, а когда их слишком много, то весь дом превращается в сплошной бардак. Их просто необходимо регулярно перебирать. Но как избавиться от вещи, которую ребенок обожает (как и десятки других своих «сокровищ»)? Можно ли навести порядок раз и навсегда? Как понять, что с игрушкой пришло время расстаться?
На эти и другие вопросы отвечает нейропсихолог Валентина Паевская в книге «Инструкция к себе», которая вышла в издательстве МИФ. Публикуем отрывок из главы «Дом, в котором мы счастливы», который как раз и посвящен разбору игрушек в детской: без слез и истерик.
Разбираем игрушки
Детская для ребенка — это его собственная маленькая страна, где он занимается, спит, играет. Пока малыш растет, его «богатства» — игрушки — умножаются с космической скоростью. Если не регулировать этот процесс, то оглянуться не успеете, как квартира превратится в одну большую детскую. Подарки на семейные праздники умножаем на презенты друзей и родственников, прибавляем эмоциональные покупки типа «мам, ну купи» и бесконечную мелочь вроде игрушек из шоколадных яиц. В результате родители тратят огромные силы на уборку и поддержание хоть какого-то порядка в доме. При этом маленький владелец всех этих предметов твердо заявляет, что ни с одним из своих сокровищ не готов расстаться. А если посчитать, сколько на все это было потрачено средств из семейного бюджета...
Чтобы не превращать дом в склад детских игрушек, нужно раз в полгода наводить порядок в детской. Причем делать это надо вместе с ребенком и начинать, когда он даже не понимает, что происходит, с полутора-двух лет. Этот процесс позволит Вам не только поддерживать порядок в комнате ребенка, но и приучить свое чадо не цепляться за вещи, легко с ними расставаться, не хранить ненужное и в целом не зависеть от вещей, когда он станет взрослым.
Как обычно мамы разбирают игрушки? Выбрасывают сами, пока ребенок не видит, чтобы избежать детских истерик и слез. Запомните, все, что мы делаем тайно, в будущем подрывает доверие к нам. Кстати, чем раньше Вы научите ребенка чистить ящики с игрушками, тем легче Вам будет в дальнейшем. Кроме приучения к порядку, Вы формируете у ребенка развитие бережливости. В результате малыш перестает портить, ломать, терять игрушки, а Вы прекращаете покупать новые и тем самым экономите семейный бюджет для более важных покупок. Мои дети учились этому, как только начинали ходить. К пяти годам у них сформировалось бережливое и уважительное отношение к вещам, а избавление от ненужного стало для них естественным и безболезненным процессом.
Упражнение
Как именно разбирать игрушки вместе с ребенком? Вытаскивайте все с полок и из шкафов — визуализация важна! Все полки пустые, все вещи перед глазами, и каждой игрушке и книге свое место.
Разделите игрушки на три группы. В первую попадают те, которые утратили потребительские качества. Сломанные машинки и куклы, конструкторы и пазлы, в которых не хватает деталей, и т.п. Эта группа должна навсегда покинуть детскую и отправиться в мусор. Исключение составляют только вызывающие эмоции или коллекционные игрушки, которые связаны с каким-то важным событием или дороги ребенку. Они неприкосновенны: их мы стираем, ремонтируем и бережем. Да, поначалу дети плачут и уверяют, что им нужно все.
Во вторую группу попадают игрушки, которые не соответствуют возрасту ребенка. Когда я провожу диагностику в разных детских комнатах, то часто вижу игрушки, лежащие и ждущие своего часа, который уже никогда не наступит. Зачем хранить на полке пирамидки, если ребенку пять лет? А детский синтезатор, если ребенок уже давно играет на фортепьяно? Дети растут быстро, их интересы меняются, вот и у игрушек должна быть перспектива роста. Вывод: нужно избавляться от того, из чего ребенок вырос. Такие вещи, увы, бесполезны.
Если Вы сами осознаете, для чего надо избавляться от старых игрушек, то и ребенок не станет к ним привязываться. Чтобы его не расстраивать, нужно объяснить, зачем Вы затеяли этот процесс. Рассказать, что в будущем он должен это делать самостоятельно. Игрушки из второй группы можно отдать в детский дом, друзьям с детьми помладше, в детский сад или на благотворительность. Будет здорово, если ребенок сам решит, что с ними сделать. Важное правило: вместо всех игрушек из второй группы Вы покупаете ребенку одну новую, но по возрасту!
И наконец, третья группа — игрушки, подходящие ребенку по возрасту и имеющие эмоциональную ценность. Они остаются и аккуратно складываются. Однако с ними мы тоже работаем: сортируем и раскладываем по видам вместе с ребенком, организуем все так, чтобы легко можно было найти и поиграть и не менее легко убрать на место. При этом родителям все время стоит держать руку на пульсе и наблюдать, играет ребенок в эти игрушки или нет. Если за полгода малыш не притронулся к игрушке ни разу, то мы ее убираем.
Из детства остается, как правило, самая любимая кукла или мягкая игрушка, коллекционное лего на полке и т. п. И в этот период необходимо покупать интеллектуально содержательные игры: настольные, головоломки и т.д. Ответственность за внедрение в семейную систему таких игр лежит на родителе. Как правило, родителям либо лень разбираться, либо у них нет времени, поэтому покупается много или все подряд. Я не устаю повторять: думайте перед покупкой, не покупайте напрасно! Нюанс инвестиций: если Вы купили новую настольную игру, то ближайшие две недели должны поиграть в нее минимум три раза. Если не поиграли, поверьте, больше не притронетесь! Потратили деньги зря, заняли место и забрали ресурс из кошелька и из дома.
По материалам книги «Инструкция к себе».
