«Когда можно начинать изучение английского языка?» — над таким вопросов все чаще задумываются современные родители. Ведь английский язык сегодня — это неотъемлемая часть жизни активного человека. Это путешествия и возможность общаться с людьми из других стран. Это качественное образование за рубежом и доступ к мировым базам знаний. Это более перспективная карьера и, в конце концов, фильмы без перевода.
Наряду с пониманием важности английского языка, родители обеспокоены тем, чтобы не навредить малышу. Многие из них хотят знать, когда не рано начинать обучение второму языку.
Принципы освоения родного языка
Слышали ли вы когда-нибудь о подобной ситуации? К детскому психологу, специалисту по раннему развитию, приходит мама новорожденного и интересуется, когда лучше начинать обучать малыша русскому языку. Ведь он такой маленький, ничего еще не понимает, совсем не говорит. Какие уж там предложения, когда и слова-то одного сказать не может.
Немного абсурдная ситуация, не так ли? Во-первых, потому что никто не переживает по поводу организаций специальных занятий для ребенка, чтобы он выучил свой родной язык. Ни для кого не секрет, что это происходит естественным образом в процессе взаимодействия ребенка с взрослым. А во-вторых, все понимают, что ребенок до определенного возраста не начнет говорить именно потому, что он будет находиться в процессе освоения этого языка. И взрослые не перестают разговаривать с ребенком из-за того, что он не может ответить словами.
Природой задумано так, что мы все появляемся на свет с врожденной способностью выучить язык. И самый благоприятный период для начала освоения языка начинается как раз в момент рождения. Маленькому таланту требуется всего каких-то 9-13 месяцев, чтобы не просто научиться понимать, но освоить фонетику языка и сказать свои первые слова.
Английский = тоже язык
Является ли английский таким же, как русский, средством общения, то есть языком? Да. Когда у ребенка начинается наиболее благоприятный период для освоения языка? С рождения. Когда можно начинать освоение английского языка? Ответ напрашивается сам собой. С рождения.
И тут обычно возникает огромное количество дополнительных вопросов и негодования со стороны родителей. Как с рождения? А каши в голове не будет? А с чего именно начинать? И так далее. Хотелось бы внести ясность, что «можно начинать с рождения» и «стоит» — это все-таки не одно и то же. Создание для малыша двуязычной среды требует серьезных усилий и организационных навыков родителей. И каждой семье следует учесть целый ряд факторов перед принятием такого решения.
Вопрос 1: кто будет общаться? (Кто будет источником языка?)
Английский язык, как и любой другой — это средство общения и взаимодействия. Живое общение является обязательным условием для его освоения. Если ограничить контакт ребенка с языком только прослушиванием музыки и просмотром мультфильмов, ребенок этот язык не выучит и говорить на нем не будет. Соответственно, здесь необходимо решить, кто будет общаться с ребенком по-английски. Если кто-то из родителей, то достаточно ли хорошо владеет он/она языком? Если это будет приглашенный специалист, то здесь надо учитывать финансовую сторону вопроса.
Вопрос 2: как языки будут разделяться?
Общение на английском и общение на русском должны иметь четкие границы и по возможности не пересекаться. Это необходимо, чтобы помочь ребенку осваивать языки параллельно, не смешивая их. Однако стоить отметить, что использование слов из разных языков до 5-6 лет является нормой. Как правило, это вызвано так называемой языковой экономией, когда ребенку просто удобнее сказать bed вместо «кровать». Если взрослые сами не употребляют вперемешку слова на нескольких языках, мозг ребенка совершенно спокойно справляется с задачей их разделения. А для того, чтобы ему в этом помочь, языки разделяют. Это могут следующие варианты:
1) Один взрослый — один язык. Мама, папа, бабушка или няня разговаривают с ребенком только на английском. Это самый оптимальный и благоприятный для формирования естественного билингвизма вариант.
2) Один день — один язык. По понедельникам, средам и субботам в семье все разговаривают на английском. Здесь важно закреплять это визуально. Например, сделать календарь, отметить «английские дни» особым цветом и начинать день с просмотра этого календаря.
3) Одно время дня — один язык. Например, каждый день с 16 до 19 мама общается и играет с ребенком на английском языке. В этом случае рекомендуется завести отдельные игрушки, даже возможно специальное оформление комнаты («английский» коврик для игр, флаг Великобритании или США, постер на стену, который используется только во время взаимодействия с ребенком на английском).
Вопрос 3: достаточно ли у семьи ресурсов? (Готова ли наша семья?)
Общение на английском должно быть систематичным. Язык — это неотъемлемая часть жизни любого человека, и для формирования такого восприятия языка ребенком, он должен присутствовать постоянно. Общение на английском языке не должно быть привязано к желанию или настроению взрослого. Иначе у ребенка может сформироваться восприятие этого языка как нечто присутствующего в жизни только при определенных условиях, например, когда мама этого хочет. То есть мотивом для начала общения будет не внутреннее желание, а ориентация на взрослого.
Нерегулярность занятий может привести также к увеличению разрыва в освоении русского и английского, что приведет к тому, что ребенок будет менее заинтересован в использовании английского просто потому, что он не знает достаточно слов и не может полноценно играть и выражать то, что хочет.
Здесь необходимо определить, достаточно ли у вас ресурсов (если вы сами собираетесь общаться с ребенком по-английски, то это время, мотивация, усидчивость; если с ребенком общается приглашенный специалист, то это деньги), чтобы обеспечить регулярный контакт ребенка с английским языком.
Вопрос 4: поддерживают ли эту идею все члены семьи? (Есть ли единство мнений в семье?)
Создание двуязычной среды для ребенка — очень благодарное дело, однако порой требует колоссальных усилий. Поэтому поддержка близких людей очень важна. Если один из супругов, бабушки или дедушки против, необходимо решить, готовы ли вы на протяжении длительного времени сталкиваться с активной неподдержкой, а иногда порицанием и критикой со стороны ваших близких. Стоит подумать, будет ли возможным оградить ребенка от подобного негатива. Дети крайне чувствительны к спорам в семье и болезненно на них реагируют. Если ребенок почувствует, что кто-то ругается из-за него, это может иметь крайне неблагоприятные последствия.
Резюме
Как видите, целый ряд вопросов требует рассмотрения перед принятием решения о погружении ребенка в двуязычную среду. Как специалист, имеющий большой опыт погружения детей разного возраста в англоговорящую среду, конечно, я рекомендую начинать как можно раньше. Огромное количество преимуществ освоения языка у детей до года. Однако вопрос этот серьезный и требует ответственного подхода.
В ближайшее время мы подготовим обзор школ для изучения английского языка для самых маленьких.
Текст: Юлия
Горбовская, консультант по раннему лингвистическому развитию и билингвизму.
Обсудить на форуме