Монтессори-мир - отзывы

Все понравилось. Татьяна Ивановна замечательный педагог! Каждому ребёнку уделяет внимание, к каждому свой подход.

Случайно услышала обсуждение мамочек у песочницы, попросила номер. Преподаватель очень приятная женщина, помогала в вопросах воспитания. Занятия очень понравились, ребёнок сам выбирал чем будет заниматься, делали поделки, танцевали - пели, устраивали чаепития- детки сами накрывали на стол и убирали за собой, поливали цветы, стирали, резали салаты, да много чего ещё)

Небольшие группы, каждому уделяется внимание. Много развивающих игрушек. Преподавателя, детки очень внимательно слушают, особенно когда песенки поют.

На данный момент все устраивает.

Я не любитель писать отзывы, но возможно есть такие же "сомневающиеся" как и мы. Было несколько причин начать ходить на занятия. Дочка (11 месяцев) сидит только со мной, что-либо делает только рядом, я всегда должна быть в поле ее зрения, не отпускает ни на секунду. Когда кто-то начинает с ней разговаривать незнакомый доли секунды смотрит, а потом начинает хныкать. И мы стали ходить на занятия. Сегодня, когда ехали на 4-е занятие на автобусе, к нам подсела одна бабуля "уси пуси", потом подсела вторая мы стойко выдержали без намека на хнык( а ехать нам минут 30), для нас это маленькая, но победа. Еще одна из причин, что все же скучно сидеть дома, а так разнообразие маме и ребенку, знакомство с детками и с другими людьми помимо домашних.

Теплая, дружелюбная атмосфера, основательный подход преподавателя к занятиям, организация пространства, лояльная стоимость занятий.

Нет такого.

Мы с моей дочерью Дашей пришли на занятия, когда ей было 1год 2 мес, сейчас ей 1 год 10 мес.
Мы пришли в студию с целью разнообразить наши «режимные» будни, почерпнуть новые идеи для развития творческих способностей ребенка и получить опыт нахождения в социальной среде.
В результате, кроме вышесказанного, я открыла для себя целую сокровищницу знаний, «другой» мир взаимодействия ребенка и взрослого.
Оказалось, что существуют природные законы, которым подчиняется развитие ребенка, только нужно их знать и правильно пользоваться при общении с малышом. Здесь нам рассказали о них уже на первом занятии. Опытный монтессори-преподаватель направляет родителей, подсказывает как правильно поступить/отреагировать в различных ситуациях. На каждом занятии мы узнаем что-то новое. Но как это работает (и с разными детьми) – невероятно!
Занятие разделено на три части и трудно переоценить значимость каждой из них, но для меня процесс чаепития – это особенная ценность. Очевидно, что дети чувствуют себя по-особенному в этот момент, ведь они представляют сами себя, без родителей, без лишних ограничений и запретов, они здесь важные персоны и каждый здесь личность. Хотя все вышесказанное относится и ко всему занятию в целом, но на чаепитии это особенно заметно. Подобное мероприятие сложно представить где-либо в другом месте. Даша с удовольствием участвует в этом процессе от начала до конца, а когда начинали - уходила в другую комнату, так продолжалось несколько занятий, а потом интерес по-немногу начал проявляться.
Дочь у нас очень активная и тогда это была суетливая беспорядочная активность – она не умела остановиться на чем-либо, её внимание тут же переключалось на другое. Но постепенно, я замечала, что появляются моменты сосредоточенной работы, и они становились все продолжительнее. Сейчас Даша может сама своими ручками сотворить поделку, её хватает на то, чтобы закончить её, а не оставить, как раньше, едва начав. Милые поделки привносят разнообразие в наш интерьер и вдохновляют Дашу на рассказ папе о том, как она это делала.
Мне нравиться, что её не смущает присутствие новеньких детей с мамами на занятиях, она свободно двигается под музыку во время танцев, она свободно обращается сама к другим взрослым и детям. А я уже готовлюсь к тому моменту, когда дочь останется на занятиях без меня, надеюсь, это скоро станет реальностью.
Кроме того, моя уверенность в себе как мамы, которая хочет вырастить гармоничную личность, поспособствовать ребенку в своей реализации в жизни и выстроить взаимоотношения любви и уважения с ребенком значительно выросла.
У нас рядом с домом нет подобных занятий, и мы ездим на такси с левого берега. Я очень советую мамам, которые живут в пешей доступности, пользоваться возможностью посещать студию «Монтессори-мир» - очень полезные и основательные занятия для малышей. Дети расцветают!
Пишу этот отзыв в благодарность Монтессори, ее последователям и нашему преподавателю, чтобы все знали об этом методе.

Все замечательно.

Нет.

Почему мы выбрали для своего малыша студию "Монтессори-мир".
Я – бабушка, уже много лет веду спортивные занятия в государственном детском саду. Однажды к нам в сад пришла девочка 2,5 лет, она вела себя независимо и самостоятельно (с такими детками бывает на занятиях не просто), уже на первом занятии я заметила, что она очень многое умеет делать. То, что я объясняла всем, она пыталась сделать, повторяла, если не получалось. Самое главное, что она слышала меня, а значит, могла учиться ещё большему. Я поинтересовалась у мамы, куда они ходили на занятия до сада, и записала на всякий случай, так как у меня были взрослые сын и дочь.
Прошло три года. У моей дочери родился сынок, и она вспомнила мои восхищенные рассказы об этом. Мы с нетерпением ждали, когда внуку исполнится 6 месяцев, чтобы начать занятия в студии «Монтессори-мир», куда ходила та девочка. И вот теперь дочь с внуком занимаются здесь! С занятий приходят в приподнятом настроении, с полезными знаниями и навыками. Внучок стал дольше играть с игрушкой сам. Мне очень нравится, что метод Монтессори основан на мудром проявлении любви к ребёнку.

Безопасно организованная среда, отвечающая потребностям ребёнка; периодическая смена наполнений представленных зон развития ребёнка (меняются задания, материалы); наличие монтессори-образования у педагога; бесплатное пробное занятие; лояльная система восполнения пропущенных занятий; несколько видов абонементов.

Даже и сказать тут нечего)

В "Монтессори-мир" мы пришли где-то в 1.7 в группу "Вместе с мамой". И остались без малого до 3-х лет.
Многие, весьма поверхностно знакомые с системой Монтессори, считают, что это про полную свободу детей, вседозволенность, абсолютное неучастие взрослого. А, еще про деревянные игрушки и мелкую моторику. Вовсе нет. Монтессори - это про осознанность, выбор, свободу в установленных границах, про личность и очень важную направляющую роль взрослого, которая чем более не видна, тем сложнее осуществима. "Помоги мне это сделать самому" - вот главный девиз педагогики Монтессори. Что мы и увидели на занятиях. Там и доступная, правильно организованная среда, отвечающая потребностям ребенка, и безусловное его принятие, и та самая душа, которая далеко не всегда присутствует в паре ребенок - педагог. И я замечала это не только в отношении своей дочери. Были детки, которые категорично не хотели присоединяться к музыкальным занятиям, кто долгое время уделял исключительно одному виду деятельности (взаимодействие с водой, едой (это мы 🙋‍♀️), кто абсолютно игнорировал творческие задания (рисовать/клеить/лепить), кто явно проявлял агрессию.. Относительно очень многих таких ребят были видны изменения: танцы стали в удовольствие, родители уносили домой пакеты поделок, агрессия всё чаще сменялась терпением и хорошим взаимодействием, а мы стали меньше занимать кухню со своими долгими перекусами. Произошло чудо? Вряд ли. Просто дети были приняты такими, какие они есть. С их желаниями, увлечениями, характерами. Просто им мягко, но регулярно показывались альтернативы, возможные пути проявления себя. Скажем, через ненавязчивую демонстрацию, ознакомление. И как после этого не пойти мыть посуду или поливать цветок, как мама, или не попробовать забивать гвоздь настоящим молотком, как папа. Однако не забывалось про дисциплину: ты можешь выбрать занятие по душе, но при этом никому не должен мешать. Уважение к ребенку и воспитание в нем уважения к тем, кто рядом.
Большое внимание уделялось и работе с родителями. Нет, это не нравоучения по воспитанию детей. Это добрые пожелания и советы (скажем, по общению с ребенком, по изменению домашней среды), к которым невозможно было не прислушаться. Плюс всегда можно было задать интересующий вопрос.
Что лично мой ребенок приобрел после занятий? Множество практических навыков (быстро научилась пить из чашки, накрывать на стол, убирать за собой, раздеваться и одеваться с небольшой помощью), практик взаимодействия (умение ждать, договариваться, слушать и слышать других), возможностей творческого проявления (чувство ритма, музыкальный слух, креативность, развитие воображения).
Мы с большим теплом вспоминаем время, проведенное у Татьяны Ивановны. И можем с уверенностью рекомендовать "Монтессори-мир" осознанным родителям и их детям. Если вы хотите, чтобы к вашему ребенку относились как к личности, с его собственными внутренними интересами, с его индивидуальным темпом познания, чтобы его выбор уважали (да-да, даже самого маленького карапуза, который только делает первые шаги), чтобы его не ругали за ошибки, за то, что пролил, разлил, рассыпал, испачкал в процессе своего познания; и чтобы в него очень сильно верили - вам сюда.